Koleksi Ujian Diagnostik Sains UPSR
Mahupun keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) hanya satu daripada empat komponen dalam Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah (PPSR), para guru perlulah berusaha membantu murid mencapai keputusan yang terbaik.
Tiga lagi komponen dalam Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah ialah Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) serta Pentaksiran Psikometrik (PPsi).
Ujian dan penilaian merupakan salah satu instrumen untuk mengukur pencapaian dan penguasaan murid dalam satu satu kandungan pelajaran di sekolah.
Penilaian membawa definisi tersendiri mengikut pandangan masing-masing. Menurut Jamila K.A Mohamed mendefinisikan penilaian sebagai menilai murid daripada segi perkembangan intelektual, emosi, bahasa, kognitif bagi mengetahui kelemahan dan kekuatan. Manakala menurut Atan Long, penilaian ialah memberikan respons tentang proses pengajaran dan pembelajaran samaada telah mancapai objektif atau tidak.
Menurut Jamila K.A Mohamed (2005) mendefinisikan penilaian pengesanan adalah satu proses yang kompleks yang melibatkan banyak cara bagi mengumpul maklumat berkaitan murid supaya dapat mengenalpasti masalah atau ketidakupayaan sebenar yang menyebabkan murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.
Ujian pengesanan ini dilaksanakan bagi mengukur tahap penguasaan murid dalam sesuatu mata pelajaran di awal tahun supaya para guru dapat bersedia dengan pelbagai kaedah dan cara penyelesaian untuk membantu murid skor markah peperiksaan dengan lebih baik.
Bagi kertas upsr sains, LP mula membahagikan kertas ini kepada 2 kertas peperiksaan iaitu kertas 1 dan kertas 2. Kertas 1 merupakan 40 soalan objektif beraneka pilihan manakala kertas 2 merupakan soalan sains subjektif yang mengandungi 8 soalan utama. Banyak soalan berbentuk KBAT kebiasaannya digubal dalam mata pelajaran sains.
Berikut merupakan koleksi Ujian Diagnostik Sains UPSR untuk diguna oleh rakan guru dan murid tahun 6.
Jutaan terima kasih kepada rakan guru yang berkongsi. Semoga guru yang berkongsi ini beroleh kesenangan dan kemudahan atas jasa memudahkan urusan orang lain.
Para guru boleh mentadbir ujian diagnostik ini dengan lebih awal kepada murid supaya guru dapat mengukur pencapaian murid dan melihat kelemahan kelemahan murid lebih awal supaya masa yang tinggal lebih kurang 9 bulan dapat digunakan sebaik mungkin.
